Impressum | Kontakt

 

КАК ОСТАНОВИТЬ ВОЙНУ?


МИРОТВОРЧЕСТВО – ПРАВОЗАЩИТА – ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ В ШКОЛЕ – ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

или КАК ОСТАНОВИТЬ ВОЙНУ?

Георгий Ванян

ФЛИП-ЧАРТ I:

ПРАВОЗАЩИТА В ШКОЛЕ

Сначала о том, что я, и наша организация, делали в школе, о том, что все было сделано неправильно.

В НПО-шном быту принято писать «истории успеха», и фиксировать насколько удачно прошел проект, иллюстрируя работу фотографиями с радостными воодушевленными лицами мишень группы, их хвалебными отзывами о том, насколько данный проект изменил их жизнь. Можно также радостно отметить, что мы работали лучше, чем предполагали, и результаты превзошли все ожидания. Исходя из этого механизма успеха – дети, подростки, молодежь являются наиболее подходящей мишень группой – здесь вложенная вами единица энергии мгновенно увеличивается в несколько раз.

Итак, мы осуществили ряд успешных проектов, которые являются ошибкой. Почему?
… дальше »


2010/11/17  |    |  0 комментарии »  |  отправить другому

Неизвестные страницы неизвестной войны…и построение мира


Неизвестные страницы неизвестной войны…и построение мира

Арзу Абдуллаева

Все чаще раздающаяся в последнее время милитаристская риторика из уст  представителей властей Азербайджана и Армении  кажется  абсурдным на фоне ведущихся на высшем уровне мирных переговоров. Раньше  я бы восприняла это слишком однозначно. Но сегодня, когда за плечами 20-летний опыт участия в демократическом движении, формирование которого к сожалению, пришлось на начало конфликта, а также своей  18-летней деятельности по урегулированию конфликта и борьбы за мир, приходится задуматься, что стоит за подобным дискурсом.

По этой причине хотелось бы поделиться с широкой общественностью любопытной информацией о событиях тех далеких лет, когда конфликт только начинался и совпал с распадом Советского Союза и появлением новых независимых государств.
… дальше »


2010/11/17  |    |  0 комментарии »  |  отправить другому

Трудный выбор Южного Кавказа


Трудный выбор Южного Кавказа:

интеграция, история, права человека, миротворчество

Али Абасов

Южный Кавказ (ЮК) продолжает пребывать в вынужденной стагнации: заморожены не только конфликты, но и в целом общественно-политическая жизнь региона. Прежде всего сложившаяся ситуация сказывается на процессах демократизации, сворачивание которых в регионе происходит с разной интенсивностью, но неуклонно. Важно отметить,
… дальше »


2010/11/17  |    |  0 комментарии »  |  отправить другому
    •  
  •  
  • Самые интересные

Аббасов Ильгам

Введение
В этой статье я хочу поговорить о той теме, которой меня интересует уже довольно давно. Речь пойдет о том, как, в каких контекстах преподносят материалы представленные в школьных учебниках сами учителя, какие идеи они считают правильными для прививания школьникам и т. п. Подчеркну, что учебники создаются профессиональными историками.

...дальше

Кетеван Какителашвили

В пост-Советский период положение преподавания истории в Грузии претерпело серезные изменения.
Как известно, в Советский период история преподавалась по единой союзной программе и соответствующим учебникам, которые создавались в Москве и переводились на языках народов СССР.

...дальше

Али Абасов
Южный Кавказ (ЮК) продолжает пребывать в вынужденной стагнации: заморожены не только конфликты, но и в целом общественно-политическая жизнь региона. Прежде всего сложившаяся ситуация сказывается на процессах демократизации, сворачивание которых в регионе происходит с разной интенсивностью, но неуклонно. Важно отметить, что этот процесс сложился и продолжает

...дальше